Linee guida introduzione Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche

LG introduzione Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche

ID 24504 | 30.08.2025 / In allegato Vers. 1.0 2025

Il documento fornisce indicazioni operative e principi di riferimento per accompagnare le scuole nell’adozione consapevole e sicura delle tecnologie basate sull’Intelligenza Artificiale, valorizzandone le potenzialità a supporto della didattica, dell’innovazione digitale e dei processi organizzativi.

Le Linee guida forniscono un quadro di riferimento strutturato per l’adozione consapevole e responsabile dei sistemi di Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni scolastiche, rivolgendosi ai principali attori del settore, tra cui dirigenti scolastici, personale amministrativo, docenti e studenti.

La strategia è stata elaborata partendo dall’Atto di indirizzo politico-istituzionale per l’anno 2025 del Ministero dell’istruzione e del merito e facendo riferimento ai documenti programmatici di respiro internazionale, europeo e nazionale, fra i quali:
- l’AI Act del Parlamento europeo e del Consiglio;
- la «Convention on Artificial Intelligence and Human Rights, Democracy and the Rule of Law» del Consiglio d’Europa del 5 settembre 2024;
- le Ethical guidelines on the use of artificial intelligence (AI) and data in teaching and learning for Educators della Commissione europea;
- la Strategia nazionale per l’intelligenza artificiale 2024-2026 dell’AgID e del Dipartimento per la trasformazione digitale e
- il Disegno di legge recante «Disposizioni e deleghe al Governo in materia di intelligenza artificiale» n. 1146 - presentato al Senato della Repubblica in data 20 maggio 2024, approvato in prima lettura il 20 marzo 2025 e successivamente approvato, con modificazioni, dalla Camera dei deputati in data 25 giugno 2025 (A.C. 2316) - attualmente al vaglio della competente commissione presso il Senato della Repubblica per la terza lettura.

In tale contesto, il Ministero stabilisce i principi di riferimento e i requisiti etici, tecnici e normativi che guidano l’elaborazione delle istruzioni operative e degli strumenti di supporto per l’introduzione strutturata, organizzata e governata dell’IA nelle scuole, con un’attenzione particolare alla gestione dei rischi associati. Questo approccio consente alle tecnologie di facilitare le pratiche gestionali, ottimizzare i processi amministrativi e supportare l’attività didattica, garantendo trasparenza e accessibilità dei sistemi e assicurando un impiego efficace delle tecnologie emergenti.
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Sommario

Premessa 

1. Il ruolo dell’IA nella Scuola 
1.1 La strategia e gli obiettivi del MIM di introduzione dell’IA nella Scuola 
1.2 Il modello di introduzione dell’IA nelle Scuole 

2. Principi di riferimento

3. Requisiti di base per l’introduzione dell’IA 
3.1 Requisiti etici dell’IA
3.2 Requisiti tecnici
3.3 Requisiti normativi per la protezione dei dati personali

4. Come introdurre l’IA nelle scuole 
4.1 Istruzioni operative e strumenti di accompagnamento 
4.2 Focus: aree di applicazione per tipologia di destinatari 
4.3 Mitigazione dei rischi 
4.4 Consapevolezza e responsabilità nell’utilizzo dell’IA

5. Comunicazione e governance

6. Conclusioni 

Glossario degli acronimi 
Glossario dei termini

Ministero dell’istruzione e del merito




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